Statut

Statut

 SMS Przemyśl

 

Podstawy prawne:

Niniejszy Statut Szkoły Podstawowej, zwany dalej Statutem opracowany został w oparciu
o przepisy:

1. Ustawy o systemie oświaty (Dz. U. z 2018 r. poz. 1457 ze zm. ).
2. Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 roku Przepisy wprowadzające ustawę –Prawo Oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60).
3. Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo Oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz.1148).
4. Ustawy z dnia 2 września 2022 roku Prawo Oświatowe (Dz. U. z 2021 r. poz. 1082, z późn. zm.2).
5. Ustawy z dnia 28.07.2023 roku o zmianie ustawy- Kodeks rodzinny i opiekuńczy (Dz. U. z 2020 r. poz. 1359 oraz z 2022 r.poz. 2140).
6. Ustawy z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich (Dz.U. 2016 poz. 862).

 

Rozdział I

Informacje ogólne

§1

1. Szkoła nosi nazwę: „Szkoła Mistrzostwa Sportowego Przemyśl”. Szkoła może używać skróconej nazwy: „SMS Przemyśl”.
2. Szkoła Mistrzostwa Sportowego Przemyśl zwana dalej „Szkołą” jest ośmioletnią niepubliczną szkołą podstawową w rozumieniu Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe.
3. Siedziba Szkoły: Przemyśl( 37-700), ul. Tarniowa 8.
4. Organem Prowadzącym Szkołę jest: STOWARZYSZENIE SMS PRZEMYŚL z siedzibą Tarniowa 8, 37-700 Przemyśl.
5. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny: Podkarpacki Kurator Oświaty.
6. Podmiot prowadzący szkołę podstawową odpowiada za całokształt jej działalności, zgodnie z obowiązującymi przepisami.
7. Statut Szkoły jest podstawowym aktem prawnym regulującym działalność Szkoły. Tworzone na jego podstawie regulaminy nie mogą być z nim sprzeczne.
8. W Statucie następujące pojęcia i skróty, będą miały następujące znaczenie:

• Statut – należy przez to rozumieć statut Szkoły Mistrzostwa Sportowego Przemyśl;
• Ustawa – należy przez to rozumieć ustawę – Prawo oświatowe;
• Dyrektor, Rada Pedagogiczna, Samorząd Uczniowski– należy przez to rozumieć organy działające w szkole;
• Kurator– należy przez to rozumieć Podkarpackiego Kuratora Oświaty;
• Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna – należy przez to rozumieć poradnię
  psychologiczno – pedagogiczną publiczną lub niepubliczną lub prywatną albo inną
  poradnię specjalistyczną lub inną instytucję świadczącą specjalistyczną pomoc;
• Rodzic – należy przez to rozumieć rodzica biologicznego lub prawnego opiekuna, zgodnie z obowiązującym prawem;

§2

1. Szkoła prowadzi kształcenie w zakresie I i II etapu edukacyjnego.
2. Szkoła prowadzi szkolenie sportowe w następujących dyscyplinach: piłka nożna oraz akrobatyka sportowa, w co najmniej jednym oddziale mistrzostwa sportowego, w co najmniej trzech kolejnych klasach.
3. W zależności od potrzeb i w oparciu o posiadaną bazę sportową, dopuszcza się wprowadzenie innych specjalności kształcenia sportowego.
4. We wszystkich klasach Szkoły realizowany jest program szkoły mistrzostwa sportowego wybranych dyscyplinach sportowych.
5. W Szkole realizuje się następujące etapy szkolenia sportowego:

• ukierunkowany – mający na celu ujawnienie predyspozycji i uzdolnień kwalifikujących uczniów do szkolenia w określonym sporcie;

6. W szkole obowiązuje próba sprawności fizycznej przy przyjęciu do szkoły .
7. Szkoła może organizować obozy sportowe letnie i zimowe ze środków budżetowych
   i pozabudżetowych.
8. Szkoła może także organizować dodatkowe zajęcia edukacyjne i sportowe wykorzystując na ten cel środki finansowe pozyskiwane na zasadach określonych w Statucie, bądź pochodzące z darowizn rodziców, osób trzecich lub środków własnych.
9. Szkoła jest ogólnodostępna dla wszystkich uczniów, którzy spełnią podane kryteria naboru oraz których Rodzice /opiekunowie prawni zaakceptują jej charakter i niniejszy Statut.
10. Szkoła Mistrzostwa Sportowego Przemyśl w Przemyślu organizuje bezpłatny transport uczniów do szkoły.

11.W Szkole Mistrzostwa Sportowego Przemyśl w Przemyślu obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów komórkowych oraz innych urządzeń elektronicznych podczas zajęć              edukacyjnych.

1) Telefon lub inne urządzenie musi być wyłączone.

2) Uczniowi, który nie przestrzega tych zakazów, nauczyciel zabiera telefon lub inne urządzenie elektroniczne i przekazuje do sekretariatu szkoły.

3) Telefon komórkowy lub inne urządzenie elektroniczne odbierają z sekretariatu szkoły rodzice lub prawni opiekunowie dziecka. ”

§3

1. Szkoła spełnia warunki ustawowe przewidziane dla szkół niepublicznych, to jest:

• realizuje programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia

ogólnego,

2) realizuje obowiązkowe zajęcia edukacyjne w okresie nie krótszym oraz w wymiarze nie niższym niż łączny wymiar poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych określony w ramowym planie nauczania szkoły publicznej danego typu;

3) stosuje przepisy dotyczące czasu rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określone w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej w sprawie organizacji roku szkolnego.

• realizuje zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, o których mowa w rozdziałach 3a i 3b ustawy o systemie oświaty.
• prowadzi dokumentację przebiegu nauczania ustaloną dla szkół publicznych.
• zatrudnia nauczycieli obowiązkowych zajęć edukacyjnych, posiadających kwalifikacje określone dla nauczycieli szkół publicznych.
• stosuje organizację roku szkolnego ustaloną dla szkół publicznych.

 

Rozdział II

Cele i zadania szkoły

§4

1. Celami Szkoły są:

• wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności stosownie do ich rozwoju
  i umiejętności;
• stworzenie odpowiednich warunków do uprawiania sportu;
• stworzenie uczniom optymalnych warunków umożliwiających łączenie zajęć sportowych z realizacją zajęć dydaktycznych;
• rozbudzanie potrzeb korzystania z dóbr kultury, rozwijanie wrażliwości estetycznej;
• wykształcenie umiejętności samokształcenia;
• kształcenie umiejętności znajdowania swojego miejsca w społeczeństwie
  i przyjmowania odpowiedzialności za siebie i innych;
• rozwijanie wrażliwości moralnej, otwartości na poglądy i potrzeby innych;
• umożliwienie absolwentom dokonania świadomego wyboru dalszego kierunku;

2. Cele określone w ust. 1 Szkoła realizuje poprzez:

• realizację programów nauczania uwzględniających podstawy programowe
  obowiązkowych przedmiotów;
• stosowanie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów zgodnie z obowiązującymi przepisami;
• prowadzenie dokumentacji nauczania zgodnie z przepisami;
• zatrudnianie nauczycieli posiadających kwalifikacje określone dla nauczycieli szkół publicznych;
• ścisłą współpracę Szkoły Mistrzostwa Sportowego z klubami sportowymi z terenu woj. Podkarpackiego oraz organizacjami sportowymi, związkami sportowymi;
• zatrudnianie trenerów i specjalistów w celu realizacji programu kształcenia sportowego;
• zapewnienie uczniom możliwości korzystania z nowoczesnych środków dydaktycznych oraz obiektów sportowych;
• tworzenie warunków do udziału w zawodach sportowych i turniejach;
• organizowanie obozów sportowych w czasie wakacji;
• poszerzanie wiedzy i umiejętności związanych ze zdrowym stylem życia i profilaktyką uzależnień.

§5

1. Zadania opiekuńcze Szkoły dostosowane do wieku uczniów, z uwzględnieniem ogólnych przepisów BHP, realizuje się w następujący sposób:

• za warunki BHP na terenie Szkoły odpowiada Dyrektor szkoły oraz nauczyciele uczący w poszczególnych salach;
• na początku każdego roku szkolnego wychowawcy zapoznają uczniów z przepisami BHP na terenie Szkoły i poza nią;
• nauczyciele przedmiotów zobowiązani są do zaznajomienia młodzieży ze szczególnymi przepisami BHP na danym przedmiocie;
• nauczyciele są zobowiązani do zgłaszania Dyrektorowi szkoły informacji o usterkach
  i zagrożeniach;
• nauczyciele pełnią dyżury na korytarzu podczas przerw zgodnie z harmonogramem;
• trenerzy są zobowiązani do zapewnienia uczniom opieki od przerwy lekcyjnej poprzedzającej trening do jego zakończenia oraz podczas przejścia i zorganizowanego przejazdu między budynkiem szkoły a halą sportową lub boiskiem otwartym na którym odbywają się zajęcia;
• nauczyciele pełniący dyżur winni dbać o bezpieczeństwo uczniów i pracowników Szkoły oraz poszanowanie mienia szkoły.
• nauczyciele pełnią opiekę podczas wszelkich zajęć sportowych, wyjazdów, wycieczek szkolnych i zajęć pozalekcyjnych odbywających się poza szkołą według następujących zasad:

1. wycieczki przedmiotowe, zajęcia pozalekcyjne, imprezy szkolne – jeden opiekun na 24 uczniów,
2. wycieczki szkolne – jeden opiekun na 15 uczniów,
3. wycieczki turystyki kwalifikowanej – jeden opiekun na 10 uczniów.
4. Przed wycieczką nauczyciel, któremu Dyrektor powierzył obowiązki kierownika wycieczki, przedkłada do zatwierdzenia Dyrektorowi szkoły dokumentację wycieczki.
5. Szkoła umożliwia zawarcie ubezpieczenia od następstw nieszczęśliwych wypadków.
6. Szkoła współpracuje w miarę potrzeb z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.
7. Szkoła realizuje program wychowawczo-profilaktyczny obejmujący:

• treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów oraz
• treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli
  i rodziców.

6. Program wychowawczo-profilaktyczny opracowuje się na podstawie wyników corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych.
7. Program realizowany będzie zgodnie przepisami powszechnie obowiązującego prawa,
   w tym ustawą z dnia 11 września 2015 r. o zdrowiu publicznym. Głównym celem programu jest ochrona dzieci i młodzieży przed narkomanią i alkoholizmem.
8. Program wychowawczo- profilaktyczny będzie realizowany m.in. poprzez:

• zajęcia z zakresu edukacji zdrowotnej;
• wspierania i upowszechniania kultury fizycznej połączone z realizacją programów profilaktyki uzależnień;
• organizację wypoczynku w czasie wolnym, konkursów dotyczących zdrowego stylu życia, gier i zabaw, zawodów, turniejów sportowych;
• organizacja kół zainteresowań promujących zdrowy styl życia;
• treningi sportowe;
• prowadzenie edukacji antyuzależnieniowej.

 

§6

Szkoła wykonuje swoje zadania poprzez:

• prowadzenie zajęć edukacyjnych zgodnie z planem nauczania,
• organizację zajęć dodatkowych odpowiadających specyficznym i rozwojowym

potrzebom uczniów,

• umożliwienie zdobycia wiedzy i umiejętności na poziomie szkoły podstawowej,
• przygotowanie uczniów do dokonywania świadomego wyboru dalszej edukacji,
• przygotowanie uczniów do aktywnego udziału w życiu społeczności lokalnej,
• zapewnienie uczniom bezpiecznych i przyjaznych warunków przebywania w Szkole podczas zajęć dydaktycznych, zajęć dodatkowych, przerw oraz imprez szkolnych,
• promowanie zdrowego i bezpiecznego trybu życia,
• systematyczną analizę postępów w nauce, kontrolowanie i diagnozowanie zachowań

uczniów,

• systematyczną współpracę z Rodzicami,
• systematyczną analizę pracy nauczycieli i innych pracowników Szkoły,
• rozwijanie bazy lokalowej i materialnej Szkoły.

§7

1. Realizując zadania systemu oświaty i wychowania w zakresie Szkoły podstawowej – szkoła
   w szczególności:

• wychowuje młodzież w poszanowaniu tradycji, historii i kultury narodowej, ucząc jednocześnie szacunku dla społeczności i osób reprezentujących inne kultury i narody,
• kształci – przestrzegając obowiązującego prawa, według dopuszczonych do użytku w Szkole programów nauczania,
• umożliwia uczniom potrzebującym pomocy bardziej indywidualne wsparcie według potrzeb ucznia i możliwości Szkoły,
• uczniom uzdolnionym może umożliwić indywidualny program nauczania,
  z zastrzeżeniem  obowiązujących przepisów oraz możliwości finansowych Szkoły,
• zapewnia młodzieży opiekę w czasie zajęć szkolnych, a we współpracy z Rodzicami może dodatkowo wspierać działania wychowawcze rodziny w formach dostosowanych do potrzeb,

2. Opiekę nad uczniami przebywającymi w Szkole i poza Szkołą podczas zorganizowanych zajęć sprawują nauczyciele, zgodnie z planem zajęć szkolnych.
3. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawcy klasy.

Rozdział III

Organ prowadzący

 

§8

1. Organ Prowadzący Szkołę:

• nadaje Szkole Statut,
• dba o prestiż Szkoły i tworzy wizję jej przyszłości,
• powołuje i odwołuje Dyrektora Szkoły,
• ustala wysokość czesnego za naukę i wysokość innych opłat za nauczanie w Szkole,
• zarządza majątkiem Szkoły,
• zatwierdza warunki naboru uczniów do Szkoły przedłożone przez Dyrektora Szkoły,
• wprowadza zmiany w Statucie Szkoły,
• realizuje pozostałe kompetencje niezastrzeżone dla innych organów Szkoły.

2. Organ Prowadzący Szkołę decyduje w sprawach:

• wynagradzania, premiowania i nagradzania nauczycieli oraz innych pracowników,
• wewnętrznej organizacji Szkoły.

3. Do kompetencji Organu Prowadzącego Szkołę należy w szczególności:

• rozpatrywanie odwołań uczniów bądź ich Rodziców od sankcji nałożonych na ucznia

decyzją Dyrektora Szkoły, za nieprzestrzeganie postanowień Statutu,

• podejmowanie decyzji o likwidacji Szkoły,
• ustalanie wynagrodzenia Dyrektora Szkoły,
• decydowanie o sprawach finansowych,
• podejmowanie zobowiązań majątkowych w imieniu Szkoły,
• rozwiązywanie sporów między organami Szkoły,
• dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym i ponoszenie

odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie,

4. Organ Prowadzący Szkołę winien być powiadomiony i ma prawo uczestniczyć we wszystkich zebraniach ogółu społeczności szkolnej lub zebraniach rodziców.

Rozdział IV

Organy szkoły

§9

Organami szkoły są:

• Dyrektor,
• Rada Pedagogiczna,
• Samorząd Uczniowski,

                                     

 

§10

Dyrektora Szkoły zatrudnia i zwalnia Organ Prowadzący Szkołę.

 

§ 11

              Dyrektor Szkoły

 

1. Dyrektor Szkoły kieruje całą działalnością placówki, reprezentuje ją na zewnątrz, jest odpowiedzialny za prawidłową realizację zadań Szkoły zgodnie ze statutem oraz za rozwój
   i podnoszenie poziomu pracy Szkoły:
2. Dyrektor Szkoły kierując placówką oświatową w szczególności:

• współtworzy koncepcję funkcjonowania i rozwoju Szkoły,
• odpowiada za przestrzeganie przepisów Prawa Oświatowego,
• organizuje przeglądy stanu technicznego budynku Szkoły,
• odpowiada za dokumentację Szkoły,
• dysponuje budżetem Szkoły pod nadzorem i kontrolą Organu Prowadzącego Szkołę,
• sprawuje nadzór pedagogiczny,
• sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza im warunki pełnego harmonijnego rozwoju,
• stwarza warunki do działania w Szkole organizacji wzmacniających jej rolę

wychowawczą, dydaktyczną i opiekuńczą,

• wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę,
• współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w zakresie

organizacji praktyk pedagogicznych,

• ma prawo uczestniczyć we wszystkich spotkaniach organizowanych przez nauczycieli i zebraniach zwoływanych przez organy Szkoły,
• współpracuje z Samorządem Uczniowskim.
• wykonuje inne zadania związane z działalnością i funkcjonowaniem Szkoły.

3. Dyrektor Szkoły jako Przewodniczący Rady Pedagogicznej w szczególności:

• zwołuje i prowadzi jej posiedzenia,
• kieruje pracami Rady Pedagogicznej,
• realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,
• wstrzymuje wykonanie podjętych uchwał niezgodnych z prawem,
• przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły.

4. Dyrektor Szkoły jako organ administracji oświatowej w szczególności:

• udziela zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki,
• może zezwolić na spełnienie przez ucznia obowiązku szkolnego poza Szkołą,
• w uzasadnionych przypadkach zwalnia z zajęć sportowych ucznia, którzy ze względu na kontuzję lub inną czasową niezdolność do uprawiania sportu.
• odpowiada za właściwą organizację oraz przebieg egzaminu.

5. Dyrektor Szkoły może w drodze decyzji administracyjnej, skreślić ucznia z listy uczniów
   w przypadkach określonych w Statucie. Skreślenie następuje w porozumieniu z Organem Prowadzącym Szkołę, z zastrzeżeniem zapewnienia uczniowi kontynuacji obowiązku szkolnego w szkole rejonowej zgodnie z miejscem zamieszkania ucznia.
6. Dyrektor Szkoły odpowiadając za dydaktyczny i wychowawczy poziom Szkoły:

• dopuszcza do użytku programy nauczania zawierające podstawę programową uzgodnione z charakterem wychowawczym Szkoły,
• ustala tygodniowy rozkład zajęć,
• jest odpowiedzialny za realizację programu wychowawczo-profilaktycznego Szkoły,
• ustala wymiar godzin zajęć pozalekcyjnych,
• może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe powołuje przewodniczących tych zespołów.

7. Dyrektor Szkoły inspirując i wspomagając nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań w zakresie podnoszenia jakości pracy Szkoły:

• organizuje oraz wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli, uwzględniając cele
  i zadania statutowe Szkoły,
• inspiruje i wspomaga nauczycieli w podejmowaniu nowatorstwa pedagogicznego,
• zapewnia prawidłowy przebieg stażu nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy,
• zatwierdza projekt planu rozwoju zawodowego nauczycieli,
• ocenia dorobek zawodowy nauczyciela za okres stażu,

8. Dyrektor Szkoły sprawując nadzór pedagogiczny w szczególności:

• we współpracy z innymi nauczycielami zajmującymi stanowiska kierownicze w Szkole

planuje i przeprowadza ocenę jakości pracy Szkoły,

• przekazuje sprawozdanie z oceny jakości pracy Szkoły Organowi Prowadzącemu Szkołę,
• gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy,
• ocenia pracę nauczycieli,
• opracowuje program poprawy efektywności kształcenia i wychowania,

9. Dyrektor Szkoły jako pracodawca i kierownik zakładu pracy w szczególności:

• w porozumieniu z Organem Prowadzącym Szkołę i za jego zgodą, dobiera i zatrudnia oraz zwalnia nauczycieli, a także innych pracowników Szkoły, uwzględniając przy tym jej charakter, zadania statutowe oraz regulaminy wewnętrzne,
• organizuje pracę w Szkole,
• opracowuje projekt arkusza organizacyjnego Szkoły,
• właściwie gospodaruje mieniem szkoły,
• stwarza bezpieczne i higieniczne warunki pracy w Szkole,
• zawiesza zajęcia na czas określony, powiadamiając o tym Organ Prowadzący Szkołę, jeżeli w pomieszczeniach lekcyjnych panuje temperatura niższa niż 18 stopni C.

10. Dyrektor informuje na bieżąco Organ Prowadzący Szkołę o stanie Szkoły, jej osiągnięciach, trudnościach i potrzebach.

12

1. Obowiązkiem Dyrektora Szkoły jest odpowiedzialność za nadzór pedagogiczny określony w prawie oświatowym, tak aby Szkoła zapewniała:

1) wysoki poziom wychowania i nauczania oraz opieki,

• właściwy poziom relacji osób w ramach sprawowanego nadzoru, wspierający nauczycieli i budujący wspólnotę oddaną misji Szkoły.

§13

Dla dobra pracy Szkoły Dyrektor może zatrudnić Wicedyrektora. Kandydatura osoby Wicedyrektora jest uzgadniana przez Dyrektora z Organem Prowadzącym Szkołę.

§14

Do zadań i kompetencji Wicedyrektora Szkoły należy:

• pełnienie obowiązków Dyrektora Szkoły podczas jego nieobecności,
• układanie planu dyżurów nauczycieli podczas przerw międzylekcyjnych i kontrola ich realizacji,
• organizowanie zastępstw za nauczycieli nieobecnych w pracy,
• współdziałanie z Dyrektorem Szkoły w sprawowaniu nadzoru pedagogicznego,
• odpowiedzialność za bieżące kontakty z Kuratorium Oświaty w Rzeszowie;
• wykonywanie innych obowiązków zlecanych przez Dyrektora Szkoły.

§ 15

Rada Pedagogiczna

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej zadań statutowych dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni Szkoły.

3.W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez Dyrektora Szkoły za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej w celu wspierania działalności statutowej Szkoły.

4. Dyrektor Szkoły przewodniczy Radzie Pedagogicznej i kieruje jej pracami.
5. Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być organizowane:

1) z inicjatywy Dyrektora Szkoły,

• na wniosek Organu Prowadzącego Szkołę,
• na wniosek Organu nadzoru pedagogicznego,
• na wniosek co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.

6. Zebrania Rady Pedagogicznej odbywają się przed rozpoczęciem roku szkolnego, na zakończenie I semestru w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania
   i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.

 

 

§ 16

 

Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

• zatwierdzanie planów pracy Szkoły przedkładanych przez Dyrektora Szkoły,
• zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
• podejmowanie uchwał w sprawie innowacji pedagogicznych przedkładanych
  z pozytywną opinią Organu Prowadzącego Szkołę,
• ustalanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,
• podejmowanie uchwał w sprawach skreślania z listy uczniów w przypadkach określonych w Statucie Szkoły.

 

§17

Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) organizację pracy Szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych oraz

zajęć pozalekcyjnych,

• propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac
  i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz zajęć dodatkowo płatnych,
• opracowanie okresowych i rocznych ocen dotyczących stanu nauczania, wychowania

i opieki oraz organizacyjnych i materialnych warunków pracy Szkoły.

 

§ 18

1. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co

najmniej połowy jej członków.

2. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
3. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania informacji uzyskanych

na zebraniu.

§
19

1. Rada Pedagogiczna ustala program wychowawczo – profilaktyczny.
2. Przed ustaleniem, o którym mowa w ust.1, programy powinny być pozytywnie zaopiniowane przez Organ Prowadzący Szkołę.

§20

1. W Szkole działa Samorząd Uczniowski.
2. Zasady działania i wybierania Samorządu Uczniowskiego oraz jego zadania i kompetencje określa Regulamin.
3. Regulamin ustala ogół uczniów w głosowaniu, a zatwierdza go Dyrektor. Regulamin nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.

§21

1.W trosce o dobro Szkoły i uczniów wszystkie organy współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia, wychowania i rozwiązywania problemów Szkoły.

2.Sprawy sporne dotyczące organów szkoły rozstrzyga się w trakcie rozmowy zainteresowanej strony z Dyrektorem Szkoły.

3. Skargi, wnioski i opinie mogą być składane do Dyrektora Szkoły w formie pisemnej. Dyrektor w terminie nie dłuższym niż 14 dni od złożenia pisma, wyznacza termin rozmowy. W rozmowie, w zależności od rodzaju sprawy, może uczestniczyć przedstawiciel organu prowadzącego, wychowawca, psycholog (pedagog) szkolny.
4. Na skargi i wnioski, w których składający postulują pisemną odpowiedź, Dyrektorowi przysługuje termin nie dłuższy niż 14 dni.
5. Sprawy sporne pomiędzy Dyrektorem Szkoły, a Radą Pedagogiczną rozstrzyga Organ Prowadzący Szkołę z uwzględnieniem Statutu Szkoły oraz obowiązujących przepisów prawa.

 

 

§ 22

1. W Szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje młodzieżowe, których cele statutowe są zgodne z charakterem Szkoły.
2. Dyrektor Szkoły wyraża zgodę na podjęcie działalności stowarzyszenia lub organizacji na terenie Szkoły oraz określa warunki tej działalności.

Rozdział V

Organizacja pracy szkoły

 

§23

 

1. Szkoła organizuje naukę dla uczniów klas 1- 8 na poziomie szkoły podstawowej.
2. Szkoła może prowadzić oddziały przedszkolne.
3. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział. Liczba uczniów w oddziałach nie może być większa niż 24. Opiekunem każdego oddziału jest wychowawca.
4. Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego wydane przez Ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.
5. Ustala się klasyfikację uczniów dwukrotnie w ciągu roku szkolnego (zajęcia w danym roku szkolnym odbywają się w cyklu okresowym):

• po pierwszym okresie: pierwszy okres trwa od zgodnego z prawem terminu rozpoczęcia roku szkolnego do zakończenia procedur klasyfikacyjnych za pierwszy okres zgodnie z terminarzem;
• po drugim okresie: drugi okres trwa od następnego dnia po zakończeniu pierwszego okresu do ostatniego dnia nauki w danym roku szkolnym, zgodnie z organizacją roku szkolnego.

6. Szczegółową organizację pracy Szkoły opracowuje każdorazowo Dyrektor Szkoły we współpracy z nauczycielami Szkoły – zgodnie z przepisami oświatowymi. Następnie
   przekazuje do zatwierdzenia Organowi Prowadzącemu.
7. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy plan zajęć.
8. Wymiar tygodniowy zajęć wychowania fizycznego w oddziałach mistrzostwa sportowego jest nie niższy niż 16 godzin.
9. Zajęcia wychowania fizycznego i treningi sportowe odbywać się będą na obiektach SMS Przemyśl oraz krytej pływalni i stadionie sportowym zgodnie z potrzebami.
10. Zajęcia prowadzone będą zgodnie z ustalonym programem szkolenia sportowego.
11. Warunki i organizację nauczania w oddziałach sportowych, oddziałach mistrzostwa
    sportowego określają odrębne przepisy.

 

§24

 

1. Szkoła czynna jest w godzinach 6.30 – 16.00.
2. Przebywanie uczniów oraz ich Rodziców na terenie Szkoły poza godzinami jej funkcjonowania wymaga zgody Dyrektora Szkoły lub Organu Prowadzącego Szkołę.
3. Szkoła Mistrzostwa Sportowego zapewnia uczniom wszystkich klas 1-3 opiekę świetlicową
   w godzinach 6.30 – 16.00.
4. Jeśli uczeń pozostaje pod opieką nauczyciela po godzinach pracy świetlicy, z powodu nieodebrania go przez Rodzica lub opiekuna prawnego, każda rozpoczęta w ten sposób godzina pobytu dziecka w szkole jest dodatkowo płatna w wysokości określonej wewnętrznymi ustaleniami Organu Prowadzącego Szkołę.
5. Szkoła zapewnia uczniom możliwość spożycia posiłków, które są dodatkowo płatne na zasadach ustalonych odrębnie przez Dyrektora Szkoły. Uczeń może zostać zwolniony z opłaty za posiłki na zasadach ustalonych przez Organ Prowadzący Szkołę.
6. W Szkole działa biblioteka szkolna na zasadach określonych wewnętrznie.
7. Na zajęcia odbywające się poza budynkiem Szkoły uczniowie są doprowadzani lub dowożeni pod opieką nauczycieli.

 

§25

 

1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone
   w systemie klasowo-lekcyjnym, zajęcia i treningi sportowe. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, jednak dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w każdym możliwym wymiarze czasowym z przerwami ustalonymi wewnętrznie przez nauczyciela.
2. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach 1– 3 ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia.

 

§26

 

1. Dyrektor Szkoły ustala zakres liczebności grup na niektórych zajęciach, np. kół zainteresowań, nauczania języków obcych, zajęć wyrównawczych, specjalistycznych i innych, których organizacja może odbiegać od systemu klasowo-lekcyjnego.

 

 

§27

1. Szkoła może organizować zajęcia nadobowiązkowe mające na celu rozwijanie zainteresowań uczniów oraz udzielać uczniom pomocy w rozwiązywaniu problemów pedagogiczno-psychologicznych.
2. Zajęcia nadobowiązkowe mogą być organizowane w ramach czesnego lub odpłatnie.
3. Dzieci uczęszczające do Szkoły objęte są opieką psychologiczno-pedagogiczną na terenie Szkoły.
4. Dla uczniów mających trudności w nauce organizowane są w miarę potrzeb zajęcia wyrównawcze i korekcyjne oraz konsultacje nauczycieli. Organizację tych zajęć proponuje pedagog lub psycholog szkolny w porozumieniu z wychowawcami klas, a zatwierdza Dyrektor Szkoły.
5. Zajęcia te organizowane są w ramach posiadanych środków budżetowych lub za zgodą
   rodziców odpłatnie.

 

§28

 

1. Pozaszkolne zajęcia dodatkowe oraz jednodniowe wyjazdy dydaktyczne odbywają się

w czasie ustalonym przez Dyrektora Szkoły.

2. Odpłatność za pozaszkolne zajęcia dodatkowe i wyjazdy ponoszą Rodzice lub Szkoła albo są to imprezy finansowane z tych dwóch źródeł równocześnie na zasadach ustalonych przez Dyrektora Szkoły.
3. Szkoła może odpłatnie organizować wielodniowe wyjazdy uczniów o charakterze

dydaktyczno-krajoznawczym („zielone szkoły” lub wyjazdy integracyjne).

4. W ramach programu szkolenia Szkoła może organizować dla uczniów obozy szkoleniowe, których celem jest doskonalenie umiejętności sportowych i podniesienie poziomu

 

Zasady kształcenia na odległość w okresie czasowego

ograniczenia jej funkcjonowania

§ 29.

Formy kształcenia i wykorzystywane sposoby komunikacji zdalnej w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły.

1. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania Szkoły wprowadza się formę kształcenia na odległość.
2. Podstawową platformą komunikacyjną nauczycieli z uczniami i rodzicami jest Dziennik Librus
3. Na platformie edukacyjnej założone są indywidualne konta nauczycieli, uczniów i rodziców.
4. Szkoła, realizując kształcenie na odległość wykorzystuje systemy Librus i narzędzia Google.
5. Szkoła realizując kształcenie na odległość może wykorzystywać również inne platformy internetowe,
6. Do zajęć prowadzonych przez nauczyciela bezpośrednio z uczniami z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość zalicza się:

1) prowadzenie zajęć online;

2) rozmowy telefoniczne z uczniami;

3) rozmowy z uczniami na czacie tekstowym, na forum dyskusyjnym;

4) prowadzenie wideokonferencji/webinariów i innych form komunikowania się online;

5) prowadzenie korespondencji mailowej lub za pośrednictwem innych dostępnych form komunikowania się na odległość;

6) prowadzenie konsultacji w czasie zajęć wyznaczonych w tygodniowym planie godzin.

7. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość to aktywność nauczyciela i ucznia, która może odbywać się z użyciem monitorów ekranowych, ale także bez ich użycia – w formie ustalonej przez Dyrektora szkoły w porozumieniu z nauczycielami danej szkoły i po poinformowaniu rodziców dziecka (ucznia) o sposobie realizacji zajęć.
8. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość mogą być realizowane w szczególności:

1) z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji między nauczycielem, uczniem lub rodzicami, w formach określonych w pkt 8;

2) przez podejmowanie przez ucznia aktywności określonych przez nauczyciela, potwierdzających zapoznanie się ze wskazanym materiałem i dającym podstawę do oceny pracy ucznia;

3) przez informowanie rodziców o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji przez ucznia w domu przez dziecko lub ucznia w domu – w przypadku uczniów objętych wychowaniem przedszkolnym, edukacją wczesnoszkolną, wczesnym wspomaganiem rozwoju, zajęciami rewalidacyjno-wychowawczymi oraz uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym lub z niepełnosprawnościami sprzężonymi.

9. Zasady przekazywania uczniowi materiałów edukacyjnych w przypadku, gdy uczeń nie ma dostępu do odpowiedniej platformy:

1) każdy wychowawca klasy dokonuje sprawdzenia dostępności uczniów do narzędzi wykorzystywanych w edukacji zdalnej (laptop, zestaw komputerowy, tablet, iPhone) oraz przekazuje zgromadzone informacje wychowawcom i na skrzynkę mailową dyrektora szkoły; 2) w przypadku, kiedy uczeń nie ma dostępu, wychowawca informuje o tym fakcie nauczycieli uczących w danej klasie, którzy są zobowiązani do przygotowania w ciągu dwóch dni materiałów edukacyjnych i ich przesłania do sekretariatu;

10. Uczeń lub jego rodzice nieposiadającego sprzętu do zdalnej nauki ma prawo wystąpić do Dyrektora szkoły o jego użyczenie .

 

 Formy współpracy Dyrektora z nauczycielami i koordynowanie

przez niego współpracy z uczniami i rodzicami.

§ 30

 

1. Współpracę nauczycieli z uczniami i rodzicami koordynuje Dyrektor szkoły.
2. Problemy zgłaszane nauczycielom przez uczniów i rodziców w trybie pilnym mają być przekazywane Dyrektorowi szkoły.
3. Nauczyciel zobowiązany jest do regularnego odczytywania wiadomości wysyłanych przez Dyrektora szkoły poprzez e-dziennik, maila, wiadomość sms oraz poprzez komunikatory internetowe i w razie potrzeby bezzwłoczne udzielenia odpowiedzi na informacje.
4. Nauczyciel pracując zdalnie jest w stałej gotowości do pracy i w każdej chwili może zostać wezwany przez dyrektora do szkoły.
5. Rady Pedagogiczne są przeprowadzane w formie wideokonferencji prowadzonej za pomocą wskazanej przez Dyrektora platformy komunikacyjnej.
6. Dyrektor szkoły wskazuje przydział nauczycieli biblioteki, świetlicy do zespołu nauczycielskiego, który tworzy wraz z nauczycielem edukacji przedmiotowej lub wychowawcą. Współpracę koordynuje nauczyciel wiodący.

                                                                     

 

 Organizacja pracy zdalnej poszczególnych grup nauczycieli.

§ 31

 

1. Nauczyciele przedmiotu i edukacji wczesnoszkolnej są dostępni dla ucznia w godzinach swojej pracy zgodnie z tygodniowym planem zajęć, uwzględniając przerwy między poszczególnymi jednostkami lekcyjnymi. W czasie pracy organizują spotkania ze swoją z klasą na uzgodnionym portalu, platformie. Harmonogram rozkładu zajęć na każdy kolejny tydzień ustala się z tygodniowym wyprzedzeniem i wysyła się uczniom i rodzicom. W czasie pozostałych godzin pracy udzielają uczniom konsultacji.
2. Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej i nauczyciele przedmiotów we współpracy z nauczycielami współorganizującymi kształcenie uczniów o potrzebie kształcenia specjalnego planują swoje zajęcia z uczniami dostosowując sposoby oraz metody pracy do potrzeb i możliwości uczniów, w tym wynikających z indywidualnych programów edukacyjno -terapeutycznych z zachowaniem zasad:
3. a) równomiernego obciążenie uczniów w poszczególnych dniach tygodnia,
4. b) zróżnicowanie zajęć w każdym dniu,
5. c) z uwzględnieniem możliwości psychofizycznych uczniów podejmowania intensywnego wysiłku umysłowego w ciągu dnia,
6. d) łączenie przemienne kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia,
7. e) uwzględnieniem ograniczeń wynikających z dysfunkcji i ze specyfiki zajęć. Nauczyciel wysyła każdą pracę zlecaną uczniom, nauczycielowi współorganizującemu kształcenie, który dostosowuje ją do potrzeb i możliwości ucznia, następnie przesyła nauczycielowi i monitoruje pracę ucznia.
8. Nauczyciele prowadzący zajęcia w ramach zajęć rewalidacyjnych ustalają z uczniem i jego rodzicami godziny, w czasie których będą prowadzili zajęcia, rozmowy, udzielali konsultacji z wykorzystaniem np. internetowej transmisji video, czatu lub służbowego adresu służbowego adresu mail.
9. Nauczyciele prowadzący zajęcia z dziećmi cudzoziemskimi – j. polski i zajęcia wyrównawcze, nauczanie programem indywidualnym, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze ustalają z uczniem i jego rodzicami godziny, w czasie których będą prowadzili zajęcia, rozmowy, udzielali konsultacji z wykorzystaniem np. internetowej transmisji video, czatu lub służbowego adresu służbowego adresu mail.
10. Nauczyciele prowadzący zajęcia w ramach zajęć korekcyjno-kompensacyjnych są dostępni dla uczniów, rodziców i nauczycieli w godzinach swojej pracy. Prowadzą zajęcia, rozmowy, udzielają konsultacji z wykorzystaniem np. internetowej transmisji video, czatu lub służbowego adresu mail.
11. Nauczyciele prowadzący zajęcia logopedyczne są dostępni dla uczniów, rodziców i nauczycieli w godzinach swojej pracy. Prowadzą zajęcia, rozmowy, udzielają konsultacji z wykorzystaniem np. internetowej transmisji video, czatu lub służbowego adresu mail. Udzielają konsultacji z wykorzystaniem dziennika elektronicznego Prowadzą wsparcie indywidualne, grupy wsparcia on-line.
12. Nauczyciele współorganizujący kształcenie ustalają indywidualnie z rodzicami zasady wsparcia i współpracy, zgodnie z ustaloną liczbą godzin w umowie o pracę. Tygodniowy układ zajęć z uwzględnieniem metod i technik wspierania ucznia na odległość, po uzgodnieniu z rodzicami przekazuje się do dyrektora szkoły.
13. Nauczyciele biblioteki są dostępni dla uczniów w godzinach swojej pracy za pomocą wykorzystania środków komunikacji elektronicznej. Ich zadania to:

1) udostępnianie zasobów biblioteki on-line, jeli takowe istnieją,

2) udzielanie wsparcia uczniom przy wykonywaniu zadań i aktywności zleconych przez nauczycieli, szczególnie w zakresie wskazywania literatury przedmiotu w formie elektronicznej,

3) publikacja raz w tygodniu recenzji ciekawej książki jako zachęta do jej przeczytania.

9. Nauczyciele świetlicy są dostępni dla uczniów i rodziców za pomocą wykorzystania środków komunikacji elektronicznej w godzinach swojej pracy. Prowadzą konsultacje i wsparcie w zakresie rozpowszechniania ciekawych zabaw i gier do wykorzystania w czasie przedłużającego się pobytu dzieci w domu. Przygotowują konkursy dla dzieci.
10. Nauczyciele wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej są dostępni dla uczniów i rodziców w godzinach swojej pracy za pomocą wykorzystania środków komunikacji elektronicznej. Informują rodziców o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji przez dziecko lub ucznia w domu.

 

Zasady ustalania tygodniowego zakresu treści nauczania

w poszczególnych oddziałach.

§ 32.

 

1. Dobór treści kształcenia należy dokonywać do ustalonego tygodniowego rozkładu lekcji w poszczególnych klasach (uchwała opiniująca RP) oraz z uwzględnieniem przedłożonych przez nauczycieli zmian w programach nauczania.
2. Nauczyciel planując treści nauczania jest obowiązany uwzględnić możliwości psychofizyczne uczniów w podejmowaniu wysiłku, warunki rodzinne dziecka, zróżnicowanie zajęć w danym dniu, łączenie naprzemienne kształcenia z użyciem monitorów i bez ich użycia, ograniczenia wynikające ze specyfiki zajęć.
3. Zakres nauczanych treści zawartych w Planie pracy na dany tydzień wraz tematem, celami i ze źródłem pozyskania przez ucznia wiedzy, zadaniami do wykonania, niezbędnymi informacjami, nauczyciel przesyła uczniowi w zakładce „zadania domowe” jednocześnie przesyłając do wiadomości rodziców i wicedyrektorów przez zakładkę „wiadomości”. Czynności nauczyciel wykonuje zgodnie z harmonogramem.
4. Zakres dobranych treści e-lekcji ma uwzględniać czas jej trwania.
5. Terminy wykonania zadań nie mogą być zbyt krótkie. Wiadomości i zadania od jednego nauczyciela (z jednego przedmiotu) powinny być przekazywane z zachowaniem równomiernego obciążenia ucznia w korelacji z innymi otrzymywanymi zadaniami z pozostałych przedmiotów.
6. Zaleca się, aby instrukcje dla uczniów były proste i jasne, nieprzeładowane treściami nieistotnymi.
7. W komunikacji należy pamiętać o zachowaniu właściwego dystansu w relacjach uczeń nauczyciel. Prowadzona korespondencja może stanowić część dokumentacji przebiegu nauczania.

                           Ocenianie uczniów w okresie nauki na odległość.                                         

§ 33

 

1. Ocenianie bieżące polega na wystawieniu oceny zgodnie z przyjętą skalą stopni (pozytywnych) w Szkole, z uwzględnieniem w szczególności: co uczeń zrobił dobrze, co wymaga poprawy, a także wysiłku wkładanego w wykonanie zadania przez ucznia za:

1) odpowiedzi ustne w czasie zajęć on-line lub w trakcie rozmów telefonicznych;

2) wypowiedzi uczniów na czacie tekstowym, na forum dyskusyjnym;

3) wypowiedzi uczniów w czasie wideokonferencji/webinariów i innych form komunikowania się on-line;

4) wykonanych w domu zadań zleconych przez nauczyciela, przesłanych mailem lub inną drogą elektroniczną, np. w formie projektu, prezentacji, plakatu, karty pracy;

5) testy on-line udostępnione na wybranej platformie.

2. Na czas weekendu nauczyciele nie zadają prac uczniom.
3. Prace wykonywane przez uczniów dostosowane są do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
4. Prace zadawane uczniom do samodzielnego wykonania w domu, które podlegają ocenie, uwzględniają warunki techniczne, takie jak dostęp ucznia do Internetu oraz jego jakość, urządzenia dostępne do zdalnej nauki oraz liczbę osób, które oprócz ucznia z nich korzystają. 5. Liczba zadanych prac zależy od nauczyciela przedmiotu, mając jednak na uwadze wyeliminowanie nadmiernego obciążenia i zachowanie odpowiednich warunków higieny.
5. W okresie zdalnej nauki dopuszcza się przeprowadzenie jednej pracy klasowej z danego przedmiotu.
6. Na ocenę osiągnięć ucznia z danego przedmiotu nie mogą mieć wpływu czynniki związane z ograniczonym dostępem do sprzętu komputerowego i do Internetu.
7. Jeśli uczeń nie jest w stanie wykonać poleceń nauczyciela w systemie nauczania zdalnego ze względu na ograniczony dostęp do sprzętu komputerowego i do Internetu, nauczyciel ma umożliwić mu wykonanie tych zadań w alternatywny sposób, tj. za pomocą sms lub w wersji papierowej.
8. Jeśli uczeń nie jest w stanie wykonać poleceń nauczyciela w systemie nauczania zdalnego ze względu na swoje ograniczone możliwości psychofizyczne, nauczyciel ma umożliwić mu wykonanie tych zadań za pomocą sms lub w wersji papierowej.
9. Na ocenę osiągnięć ucznia z danego przedmiotu nie może mieć wpływu poziom jego kompetencji cyfrowych. Nauczyciel ma obowiązek wziąć pod uwagę zróżnicowany poziom umiejętności obsługi narzędzi informatycznych i dostosować poziom trudności wybranego zadania oraz czas jego wykonania do możliwości psychofizycznych ucznia.
10. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania Szkoły przy ustalaniu oceny zachowania ucznia bierze się pod uwagę jego aktywność w nauczaniu zdalnym.
11. Rodzice oraz uczniowie będą informowani o postępach ucznia w nauce, a także uzyskanych ocenach za pośrednictwem dziennika elektronicznego. Informacje mogą być przekazywane także za pomocą innych, uzgodnionych z rodzicem, dostępnych form porozumiewania się na odległość.
12. Uczniowie dodatkowo otrzymują informację zwrotną o postępach w nauce oraz ocenach na bieżąco w czasie zajęć on-line oraz konsultacji w trakcie wyznaczonych w tygodniowym planie godzin zajęć.

 

Dokumentowanie przebiegu nauczania i wychowania.

§ 34

 

1. Dokumentowanie przebiegu nauczania i wychowania odbywa się poprzez systematyczne rejestrowanie odbytych zajęć w dzienniku elektronicznym w module Praca zdalna nauczycieli: temat lekcji, cele kształcenia oraz kryterium sukcesu nauczyciele zapisują w dzienniku Librus.
2. Odnotowywanie frekwencji uczniów odbywa się na podstawie aktywności ucznia i wykonywanych przez niego zadań. Imiona i nazwiska uczniów uczestniczących w zajęciach wpisuje się w dzienniku Librus.

 

      Współpraca z rodzicami i formy wsparcia rodziców.    

§ 35

 

1. Rodzic / prawny opiekun dziecka ma obowiązek stałego kontaktu z nauczycielem w razie pojawiających się trudności w nauce lub innych przyczyn nieaktywności ucznia w procesie dydaktycznym (brak logowania, brak aktywności w odrabianiu zadań domowych, brak odpowiedzi na maile nauczycieli, itp.).
2. Rodzice uczniów klas IV – VIII czuwają nad prawidłową pracą dziecka w domu i terminami przesyłania nauczycielowi wykonanych zadań w czasie wskazanym przez nauczyciela. 3. Rodzice dzieci klas I – III są w codziennym kontakcie z nauczycielem wychowawcą, przekazują dzieciom treści i zadania przekazywane przez nauczyciela, wspomagają w utrwalaniu wiedzy, pozyskiwaniu nowych wiadomości z wykorzystaniem proponowanych przez nauczyciela pomocy i źródeł. Przesyłają nauczycielowi wykonane przez dziecko zadania na wskazany adres komunikacji elektronicznej. 4. Nauczyciel informuje uczniów i rodziców o postępach ucznia w nauce oraz uzyskanych przez niego ocenach w dzienniku elektronicznym Librus.
3. Każdy nauczyciel prowadzi z rodzicami konsultacje dotyczące postępów ucznia (min. 1 raz w tygodniu). O formie i terminie nauczyciel informuje rodziców uczniów przez dziennik elektroniczny lub w innej dogodnej dla obu stron formie.
4. Nauczyciele specjaliści będą rozpoznawać aktualną sytuację ucznia i jego funkcjonowanie w środowisku rodzinnym, kontaktując się z uczniem i jego rodzicami, opracowując plan działania pomocowego, w tym z udziałem poradni pedagogiczno-psychologicznych i innych instytucji wspomagających funkcjonowanie dziecka w szkole i środowisku lokalnym.
5. Formy i harmonogram pracy specjalistów zostaną przekazane przez dziennik elektroniczny. 8. Specjaliści i wychowawcy klas, w porozumieniu z rodzicami uczniów są odpowiedzialni za udzielanie uczniom pomocy pedagogiczno-psychologicznej zgodnie z obowiązującym prawem.
6. Wszyscy nauczyciele dostosowują wymagania do potrzeb uczniów objętych pomocą pedagogiczno-psychologiczną, zgodnie z zaleceniami poradni pp.
7. Rodzice/ prawni opiekunowie wspomagają swoje dzieci w nauce zdalnej przez czuwanie nad prawidłowością odrabiania prac domowych, wykonywania zadań przez dzieci, kontakty z nauczycielami.

 

Rozdział VI

Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników szkoły                      

§36

 

1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli, trenerów oraz innych pracowników ekonomiczno – administracyjnych i obsługi niezbędnych dla prawidłowej organizacji Szkoły.
2. Indywidualne wynagrodzenie wszystkich pracowników Szkoły ustala Organ Prowadzący Szkołę.
3. Szczegółowy zakres zadań innych pracowników Szkoły, określa na piśmie Organ Prowadzący Szkołę.
4. Wszystkich pracowników, zatrudnia i zwalnia Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Organem Prowadzącym Szkołę, kierując się przy tym:

• odpowiednimi zasadami określonymi odrębnymi przepisami;
• realnymi potrzebami i możliwościami finansowymi Szkoły;
• bieżącą oceną pracy i postawą etyczno-moralną.

 

§ 37

 

Nauczyciele Szkoły mają m. in. prawo do:

• Godnego traktowania przez przełożonych, uczniów i ich rodziców;
• Rzetelnej oceny pracy dokonywanej przez Dyrektora Szkoły;
• Pracy w możliwie najlepszych warunkach;
• Brania udziału w doskonaleniu funkcjonowania Szkoły.
• Wdrażania innowacji pedagogicznych,
• Realizacji projektów europejskich mających wpływ na funkcjonowanie Szkoły po uzgodnieniu z Dyrektorem Szkoły.

 

 

§38

 

1. Nauczyciele winni nauczać i wychowywać w zgodzie z zasadami etyki zawodowej, wspierać wszechstronny rozwój uczniów, ich zdolności i zainteresowania, służyć pomocą w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych.
2. Nauczyciel jest odpowiedzialny za jakość i wyniki pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów w czasie zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych oraz przerw w zajęciach.

 

§39

 

1. Realizując zadania statutowe Szkoły, nauczyciel ponosi w szczególności odpowiedzialność za:
   • przygotowanie się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych oraz dbałość o ich prawidłowy przebieg;
   • wybór i realizację programu nauczania z przedmiotu, którego uczy w danej klasie;
   • przygotowanie kryteriów oceniania oraz standardów wymagań z nauczanego przedmiotu;
   • stosowanie kryteriów oceniania zgodnych z przyjętymi przez Szkołę normami
     Szkolnego Systemu Oceniania;
   • aktualizowanie wiedzy oraz umiejętności dydaktycznych i pedagogicznych;
   • służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną;
   • wzbogacanie warsztatu pracy;
   • organizowanie uczniom różnorodnych form współżycia w grupie mających na celu

rozwijanie jednostki i integrację zespołu uczniowskiego.

2. Pracownicy dydaktyczno-wychowawczy Szkoły zobowiązani są do:
   • utrzymywania bieżącego kontaktu z Rodzicami uczniów poprzez dziennik elektroniczny Librus, indywidualne spotkania, zebrania z rodzicami lub poprzez kontakt telefoniczny,
   • prowadzenia dokumentacji szkolnej;
   • wyrabiania w uczniu poczucia odpowiedzialności za porządek, estetykę, czystość na
     terenie Szkoły.

3. Nauczyciel Szkoły dba o powierzone mu mienie.

 

 

§40

 

Pracownicy Szkoły, niebędący nauczycielami, mają prawo m. in. do:

• Godnego traktowania przez przełożonych, uczniów i ich rodziców;
• Rzetelnej oceny pracy dokonywanej przez Dyrektora Szkoły;
• Pracy w możliwie najlepszych warunkach;
• Brania udziału w doskonaleniu funkcjonowania Szkoły.

 

§41

 

Pracownicy Szkoły, niebędący nauczycielami, mają obowiązek m. in.:

• Rzetelnie pełnić powierzone obowiązki;
• Przestrzegać dyscypliny pracy;
• Współdziałać ze wszystkimi pracownikami na rzecz doskonalenia pracy Szkoły;
• Na bieżąco informować przełożonych o postępach oraz ewentualnych problemach
  w pełnieniu powierzonych obowiązków.

 

Rekrutacja

§ 42

 

1. Do klasy I, przyjmuje się kandydatów, którzy:

• posiadają bardzo dobry stan zdrowia, potwierdzony orzeczeniem lekarskim wydanym przez lekarza podstawowej opieki zdrowotnej;
• posiadają pisemną zgodę Rodziców na uczęszczanie kandydata do Szkoły lub oddziału;
• uzyskali pozytywne wyniki prób sprawności fizycznej, na warunkach ustalonych przez polski związek sportowy właściwy dla danego sportu, w którym jest prowadzone szkolenie sportowe w szkole lub danym oddziale.

2. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunki, o których mowa w ust. 1, niż liczba wolnych miejsc w szkole i oddziale, o których mowa w ust. 1, na pierwszym
   etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę wyniki prób sprawności fizycznej, o których mowa w ust. 1 pkt 3.
3. Dyrektor ustala i podaje do publicznej wiadomości szczegółowe zasady rekrutacji
   obowiązujące w danym roku szkolnym.
4. Rodzice kandydata mają obowiązek we właściwym terminie:

• wypełnić stosowne dokumenty obowiązujące w Szkole;
• wpłacić wpisowe w ustalonej wysokości;
• podpisać umowę kształcenia;

5. Decyzję o przyjęciu ucznia podejmuje komisja rekrutacyjna po zapoznaniu się z wynikami procedury rekrutacyjnej oraz spełnieniu przez Rodziców warunków zawartych w zasadach rekrutacyjnych. Dyrektor jest organem odwoławczym od decyzji komisji rekrutacyjnej.

 

Rozdział VII

Prawa i obowiązki uczniów, rodzaje nagród i kar stosowanych wobec nich        

§ 43

Uczeń staje się podmiotem praw i obowiązków w Szkole z chwilą wpisania go w poczet uczniów Szkoły.

§ 44

1. Uczniowie mają prawo do:

• podmiotowego i życzliwego traktowania, zgodnie z charakterem wychowawczym Szkoły,
• dobrze zorganizowanego procesu wychowania, nauczania i opieki,
• znajomości programów nauczania i wychowania Szkoły,
• sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny ich pracy,
• zrzeszania się w organizacjach działających w Szkole,
• rozwijania zainteresowań i talentów,
• otrzymywania pomocy w przypadku trudności,
• wpływania na życie swojej Szkoły przez działalność w samorządzie uczniowskim,
• wyrażanie swoich myśli i poglądów w sposób kulturalny i z szacunkiem wobec innych,
• korzystania z innych praw, w szczególności zapisanych w Konwencji o Prawach Dziecka, z uwzględnieniem odpowiednich przepisów prawa polskiego i Statutu.

2. Uczniowie mają obowiązek:

• przestrzegania Statutu i regulaminów Szkoły,
• systematycznie i aktywnie uczestniczyć w procesie edukacyjnym Szkoły, w lekcjach
  i innych zajęciach,
• odnoszenia się z szacunkiem do nauczycieli, wychowawców, innych pracowników Szkoły oraz koleżanek i kolegów,
• bezwzględnie podporządkować się zasadom bezpieczeństwa obowiązującym na terenie Szkoły,
• godnego reprezentowania swej Szkoły,
• dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole,

 

 

 

§45

 

1. Uczeń może otrzymać nagrodę za:

• bardzo dobre wyniki w nauce, sukcesy w konkursach przedmiotowych, sportowych
  i innych;
• wyróżniającą kulturę osobistą i postawę moralną;
• przejawianie twórczej inicjatywy w różnych dziedzinach pracy Szkoły.

2. Nagroda powinna być adekwatna do zasługi.
3. Mogą być przyznane m. in. następujące nagrody:
   • pochwała ucznia przez wychowawcę na forum klasy;
   • pochwała Dyrektora na forum Szkoły;
   • dyplom;
   • nagrody książkowe i inne rzeczowe;
   • list pochwalny do Rodziców;
   • pochwalna notatka na szkolnej stronie internetowej.
4. Nagroda może być przyznana przez nauczyciela, w tym wychowawcę, Dyrektora Szkoły lub Organ Prowadzący Szkołę.
5. O przyznanie nagrody mogą wnioskować do osób wymienionych powyżej: Samorząd
   Uczniowski lub klasowy, Rada Pedagogiczna.

 

§46

 

1. Uczeń łamiący postanowienia zawarte w Statucie oraz inne zasady współżycia społecznego podlega karze stosownej do popełnionego wykroczenia, m. in.:

• wpisania przez nauczyciela właściwej adnotacji do zeszytu korespondencji
  i poinformowania Rodziców ucznia o wykroczeniu;
• zobowiązania do wykonania określonych prac, mających na celu naprawienie szkody;
• udzielenia upomnienia przez nauczyciela lub wychowawcę;
• udzielenia upomnienia przez Dyrektora Szkoły;
• udzielenia pisemnej nagany przez nauczyciela lub wychowawcę;
• udzielenia pisemnej nagany przez Dyrektora Szkoły;
• przeniesienia do klasy równoległej;
• skreślenia ucznia z listy uczniów.

2. Przed udzieleniem nagany nauczyciel lub wychowawca zobowiązany jest powiadomić
   Dyrektora Szkoły o takim zamiarze.
3. O nagrodach i karach Szkoła informuje Rodziców ucznia.
4. Od kar wymienionych w pkt. 1 ust. 1-7 w ciągu 7 dni od dnia poinformowania rodzica – uczeń/uczennica lub Rodzic ma prawo pisemnie odwołać się do Dyrektora Szkoły (kara od nauczyciela/wychowawcy) lub Organu prowadzącego (kara od Dyrektora Szkoły).
5. Od kary wymienionej w pkt. 1 ust. 8 przysługuje odwołanie wskazane w §40 ust. 2.

§ 47

 

1. Uczeń/uczennica może być skreślony/a z listy uczniów decyzją administracyjną Dyrektora Szkoły w następujących przypadkach:

• rażącego naruszenia postanowień Statutu Szkoły lub popełnienia ciężkiego
  wykroczenia, w tym dystrybucji lub zażywania na terenie Szkoły lub podczas zajęć
  organizowanych przez Szkołę środków odurzających, m. in. alkoholu, tytoniu oraz
  innych szkodliwych dla zdrowia substancji, zagrażającego ładowi moralnemu,
  bezpieczeństwu, zdrowiu lub życiu jakiegokolwiek przedstawiciela społeczności
  szkolnej;
• uporczywego i powtarzającego się łamania Statutu Szkoły, gdy zostały wyczerpane wszystkie leżące w kompetencjach Szkoły możliwości oddziaływań wychowawczych lub gdy rodzice ucznia nie podejmują efektywnej współpracy ze Szkołą;
• braku promocji, o ile w klasie programowo niższej brakuje wolnych miejsc;
• jeśli rodzice przez dwa miesiące nie wnieśli opłat czesnego, zgodnie z zasadami
  ustalonymi w zawartej z nimi umowie kształcenia;
• jeśli stan zdrowia ucznia/uczennicy po przebytej chorobie lub odniesionej kontuzji nie rokuje, że będzie możliwy całkowity powrót do wcześniejszej aktywności sportowej
  w ramach zajęć w oddziale mistrzostwa sportowego.
• na wniosek trenera/instruktora klasy sportowej w przypadku uzyskania negatywnej oceny przydatności ucznia do dalszego szkolenia. Oceny dokonuje się (pozytywnej lub negatywnej) w terminie do końca maja każdego roku lub w uzasadnionych przypadkach po obozie sportowym.

2. Od decyzji o skreśleniu z listy uczniów Rodzicom przysługuje prawo odwołania się do Podkarpackiego Kuratora Oświaty za pośrednictwem Dyrektora Szkoły w terminie 14 dni od daty otrzymania pisemnej decyzji.

 

 

Rozdział VIII
Zasady wewnątrzszkolnego  systemu oceniania

SMS Przemyśl

§ 48

 

1. Oceny wyrażone w stopniach dzielą się:
2. a) bieżące – określające stopień wiadomości i umiejętności ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania;
3. b) śródroczne – określające ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia przewidzianych w wymaganiach edukacyjnych z danego przedmiotu na pierwszy okres;
4. c) klasyfikacyjne roczne – określające ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia przewidzianych w wymaganiach edukacyjnych z danego przedmiotu na dany rok szkolny;
5. d) klasyfikacyjne końcowe – są to oceny po zakończeniu cyklu nauczania danych zajęć edukacyjnych. Oceny końcowe są równoznaczne ocenie rocznej w ostatnim roku kształcenia lub ustalone są w wyniku egzaminu poprawkowego lub sprawdzającego w ostatnim roku nauczania danej edukacji oraz na podstawie konkursów uprawniających do uzyskania oceny celującej. Ocenę końcową zachowania stanowi ocena klasyfikacyjna w klasie programowo najwyższej.
6. Ocenianie bieżące, śródroczne i klasyfikacyjne w klasach 4-8 szkoły podstawowej, ustala się w następującej skali:
7. a) stopień celujący – 6;
8. b) stopień bardzo dobry – 5;
9. c) stopień dobry – 4;
10. d) stopień dostateczny – 3;
11. e) stopień dopuszczający – 2;
12. f) stopień niedostateczny – 1.

Dopuszcza się w zapisie ocen bieżących stosowanie plusów i minusów z wyjątkiem oceny celującej i niedostatecznej.

3. W klasach 1-3 szkoły podstawowej bieżące, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a także śródroczne i roczne oceny z zachowania są ocenami opisowymi.
4. Nauczyciel w klasach 1-3 może stosować oceny pomocnicze wyrażone cyfrą dla następujących osiągnięć i zadań wykonanych przez ucznia:
5. a) przygotowanie ucznia do zajęć,
6. b) odpowiedzi ustne i pisemne,
7. c) czytanie z przygotowaniem i bez przygotowania,
8. d) aktywność w czasie zajęć,
9. e) prace domowe,
10. f) prowadzenie zeszytów, kart pracy,
11. g) sprawdziany,
12. h) samodzielne wytwory ucznia,
13. i) wykazywanie umiejętności wyszukiwania informacji w zasobach bibliotecznych i multimedialnych,
14. j) zastosowanie posiadanej wiedzy do rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach,
15. k) próby sprawnościowe.
16. Oceny pomocnicze w klasach 1-3 z wychowania fizycznego, języka angielskiego oraz elementów informatyki wyrażone są cyfrą, natomiast oceny półroczna i roczna mają charakter opisowy.

 

§49

 

1. W klasach 1-3 ocena cząstkowa oraz klasyfikacyjna półroczna i roczna z religii lub etyki jest wyrażona cyfrą. Ustala się ją według kryteriów określonych w PZO z religii/etyki.
2. W klasie 3 stosuje się dodatkowo oceny w formie cyfrowej (od 1 do 6) w celu przygotowania uczniów do systemu oceniania stosowanego w klasach późniejszych.
3. Obserwacja szkolnych osiągnięć ucznia i informacje zgromadzone w dzienniku lekcyjnym będą podstawą do zredagowania śródrocznej oceny opisowej.
4. W klasach 1-8 przy sprawdzaniu testów i innych podobnych prac pisemnych oraz tworzeniu kryterium ocen wykorzystuje się następującą skalę procentową:
5. a) 6 – 98 %-100% ;
6. b) 5 – 90% – 97%;
7. c) 4 – 75% – 89%;
8. d) 3 – 55% – 74%;
9. e) 2 – 40% – 54%;
10. f) 1 – 0% – 39%.
11. Sposoby sprawdzania osiągnięć ucznia:
12. a) zapowiedziany sprawdziany,
13. b) zapowiedziane kartkówki,
14. c) odpowiedzi ustne,
15. d) zadania domowe – dobrowolne na zasadach ustalonych między uczniem/klasą a nauczycielem
16. e) aktywność,
17. f) praca na lekcji,
18. g) projekty, ilustracje,
19. h) plakaty,
20. i) referaty,
21. j) prace w grupach.
22. Nauczyciele przedmiotów artystycznych i wychowania fizycznego w szczególności biorą pod uwagę wysiłek, jaki uczeń wkłada w wykonanie danego zadania lub ćwiczenia.

 

 

Sposoby sprawdzania postępów i osiagnięć w nauce.

§50

 

 

1. Wprowadza się następujące zasady sprawdzania wiedzy i umiejętności:
2. a) z trzech ostatnich lekcji – z zapowiedzią (w formie ustnej lub pisemnej);
3. b) z partii materiału – z zapowiedzią co najmniej tydzień przed realizacją, z zaznaczeniem terminu w dzienniku elektronicznym z wyjątkiem uczniów nieobecnych w pierwszym terminie lub podejmujących próbę poprawy oceny.
4. c) najwyżej 3 sprawdziany, prace klasowe, testy z partii materiału w ciągu tygodnia, nie więcej niż jeden dziennie. W uzasadnionych sytuacjach liczba pisemnych form sprawdzania wiedzy może być większa, np. w przypadku uczniów nieobecnych w pierwszym terminie.
5. Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do lekcji 2 razy w semestrze (1 raz przy jednej godzinie tygodniowo) z wyjątkiem zapowiedzianych z wyprzedzeniem form sprawdzania wiedzy.
6. Prawo do nieprzygotowania się, o którym mowa w ust. 2, nie obowiązuje na 2 tygodnie przed konferencją klasyfikacyjną.
7. Uczeń zobowiązany jest zgłosić nieprzygotowanie w momencie rozpoczęcia zajęć, co nauczyciel odnotowuje w dzienniku elektronicznym.
8. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności ucznia trwającej tydzień nieprzygotowanie ucznia w pierwszym dniu obecności nie jest traktowane jako wykorzystywanie prawa, o którym mowa w ust. 4.
9. Jeżeli uczeń nie przystąpił do sprawdzianu lub pracy klasowej w wyznaczonym terminie z powodu dłuższej usprawiedliwionej nieobecności (powyżej 3 dni), powinien to uczynić w terminie do dwóch tygodni od daty powrotu do szkoły, przy krótszej nieobecności (do 3 dni) pisze sprawdzian na najbliższych zajęciach.
10. Czas sprawdzania pisemnych prac kontrolnych:
11. a) kartkówki – nie dłużej niż 2 tygodnie,
12. b) sprawdziany – nie dłużej niż 2 tygodnie,
13. c) wypracowania klasowe – nie dłużej niż 4 tygodnie,
14. d) testy kompetencji – nie dłużej niż 4 tygodnie.

W uzasadnionych sytuacjach czas sprawdzania pisemnych prac kontrolnych może być dłuższy.

8. Uczeń ma prawo podjąć próbę poprawy oceny:
9. a) poprawa odbywa się jednorazowo w terminie i formie ustalonej przez nauczyciela, nie później niż 2 tygodnie po otrzymaniu oceny;
10. b) otrzymaną ocenę nauczyciel zapisuje w dzienniku – ocena wyższa zastępuje ocenę niższą
11. Ocenianie postępów i osiągnięć uczniów należy prowadzić systematycznie, rozkładając je równomiernie na cały okres nauki w danej klasie i etapie nauczania, w różnych formach oraz warunkach zapewniających obiektywność oceny.
12. Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów opracowują nauczyciele poszczególnych przedmiotów w zespołach przedmiotowych w oparciu o Podstawę Programową z uwzględnieniem zapisów Statutu. Są one zawarte w Przedmiotowych Zasadach Oceniania, które są takie same dla wszystkich nauczycieli przedmiotu. Uczniowie i rodzice są o nich powiadamiani we wrześniu.
13. Na wniosek ucznia lub jego rodzica/opiekuna prawnego nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. Uzasadnienie odbywa się w sposób ustny w trakcie zebrania z rodzicami lub podczas konsultacji/spotkania.
14. W dzienniku można umieszczać informacje dodatkowe, takie jak:
15. a) zakres materiału,
16. b) forma sprawdzania wiadomości,
17. c) inne komentarze,
18. d) nieobecności – nb,
19. e) nieprzygotowanie – np.,
20. f) brak zadania – bz.

 

§51

 

1. Nauczyciel na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiających sprostanie wymaganiom edukacyjnym z poszczególnych przedmiotów.
2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia polega na określeniu przez nauczyciela form pracy z uczniem zmierzających do usprawniania stwierdzonych w opinii PPP deficytów ucznia z uwzględnieniem ich zakresu oraz rozległości i głębokości.
3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców/prawnych opiekunów.

Sprawdzone i ocenione pisemne prace  nauczyciel przekazuje uczniowi do wglądu w czasie zajęć edukacyjnych. Uczniowi udostępniana jest tylko jego własna praca. Po zapoznaniu się ze sprawdzoną i ocenioną pracą pisemną uczeń zwraca  ją nauczycielowi w czasie tych samych zajęć edukacyjnych.

4. Uczeń i jego rodzice / prawni opiekunowie mają dostęp do wszystkich ocen oraz innych wpisów dotyczących ucznia w ramach:
5. a) dostępu do dziennika elektronicznego;
6. b) konsultacji;
7. c) indywidualnych spotkań z nauczycielami bądź wychowawcą.
8. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu rodzicom podczas spotkań indywidualnych, wywiadówek.
9. Nauczyciel przechowuje pisemne prace kontrolne uczniów 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych danego roku szkolnego, a w przypadku uczniów, którym wyznaczono egzamin poprawkowy, do 31 sierpnia danego roku szkolnego.

 

Warunki i sposoby przekazywania rodzicom informacji

 o osiągnięciach uczniów.

§52

 

1. Terminy i formy informowania rodziców o postępach edukacyjnych  uczniów:
2. a) na spotkaniach z rodzicami z możliwością konsultacji z innymi nauczycielami – przynajmniej 4 razy w roku szkolnym;
3. b) poprzez dziennik elektroniczny;
4. c) na indywidualnych spotkaniach z nauczycielem – na prośbę rodziców lub nauczyciela;
5. d) pisemne wezwanie rodziców w przypadkach całkowitego braku kontaktu i zainteresowania postępami edukacyjnymi ucznia;
6. e) rodzice mogą uzyskać informacje na temat ocen bieżących, śródrocznych i rocznych oraz zbiorczego zestawienia obecności dziecka w dzienniku elektronicznym.
7. Jeżeli rodzic nie jest obecny na zebraniu, wychowawca klasy i nauczyciele przedmiotowi nie mają obowiązku dodatkowego zawiadamiania go o ocenach bieżących oraz przewidywanych rocznych, w tym przewidywanych rocznych ocenach niedostatecznych, poza używanym w szkole systemem dziennika elektronicznego. Terminy zebrań z rodzicami w bieżącym roku szkolnym umieszczane są w dzienniku elektronicznym.

 

 

 

Klasyfikacja śródroczna, roczna i końcowa.

§53

 

1. Uczeń podlega klasyfikacji: śródrocznej, rocznej i końcowej.
2. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne; ocenę zachowania — wychowawca klasy (po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia).
3. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Oceny klasyfikacyjne śródroczne z zajęć edukacyjnych pełnią funkcję informacyjną dla ucznia i jego rodziców i nie podlegają procedurom poprawiania.
4. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, z tym że w klasach I-III szkoły podstawowej w przypadku:
5. a) obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustala się jedną roczną ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć;
6. b) dodatkowych zajęć edukacyjnych ustala się jedną roczną ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć.
7. Ocenianie zachowania w klasach 1-3 szkoły podstawowej ma charakter opisowy.
8. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca oddziału po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danego oddziału oraz ocenianego ucznia.
9. Ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna z zajęć edukacyjnych, na których stosuje się wartość wagową poszczególnych ocen, jest wynikiem uzyskanej w ten sposób średniej ważonej:
10. a) 5,50 – 6,00 – cel;
11. b) 4,50 – 5,49 – bdb;
12. c) 3,50 – 4,49 – db;
13. d) 2,50 – 3,49 – dst;
14. e) 1,50 – 2,49 – dop;
15. f) poniżej 1,50 – ndst.

Śródroczną ocenę klasyfikacyjną z danego przedmiotu bierze się pod uwagę przy ustalaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej.

8. Na miesiąc przed klasyfikacją śródroczną nauczyciele wpisują prognozowane oceny z poszczególnych przedmiotów oraz zachowania.
9. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego – dokładną datę zakończenia pierwszego okresu uchwala Rada Pedagogiczna.
10. Do 25 maja bieżącego roku nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne wpisują przewidywane oceny roczne, a wychowawca przewidywaną ocenę zachowania, z którymi uczniowie i rodzice mają obowiązek zapoznać się za pomocą dziennika elektronicznego.
11. Najpóźniej na dwa dni robocze przed klasyfikacją roczną nauczyciel danego przedmiotu wystawia ostateczną ocenę roczną, z którą uczeń i rodzic mają obowiązek zapoznać się za pomocą dziennika elektronicznego.

 

 

Warunki i tryb uzyskiwania rocznej oceny wyższej niż przewidywana.

§54

 

1. Ustala się następujące warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych:
2. a) rodzice ucznia mają prawo wnioskować do nauczycieli poszczególnych przedmiotów o określenie warunków uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, składając w sekretariacie szkoły pisemny wniosek (którego wzór znajduje się w sekretariacie szkoły)  w ciągu dwóch dni roboczych od 25 maja.
3. b) rodzic może ubiegać się o ocenę wyższą niż ta, którą przewiduje nauczyciel, jeżeli uczeń ma usprawiedliwione wszystkie nieobecności z danego przedmiotu oraz posiada oceny ze wszystkich prac kontrolnych.
4. c) jeśli uczeń spełnia warunki, o których mowa w §1 ust. 1, nauczyciel pisemnie określa zakres materiału, formę oraz konieczne wymagania do uzyskania oceny wskazanej we wniosku i wyznacza termin poprawy, nie później jednak niż na 3 dni przed konferencją klasyfikacyjną.
5. d) uczeń powinien wykazać się znajomością co najmniej 90% zakresu materiału wskazanego przez nauczyciela na wnioskowaną ocenę. W przypadku negatywnego wyniku sprawdzianu utrzymana zostaje ocena ustalona wcześniej.
6. d) za dokumentację dotyczącą postępowania uzyskania wyższej niż przewidywana oceny odpowiada nauczyciel przedmiotu. Po zakończeniu postępowania nauczyciel przekazuje do sekretariatu szkoły kompletną dokumentację, która jest archiwizowana zgodnie z odrębnymi przepisami.

 

§55

 

1. Na klasyfikację końcową składają się:
2. a) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone w klasie programowo najwyższej, oraz
3. b) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, oraz
4. c) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej.
5. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej w szkole danego typu.
6. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym klasyfikacji śródrocznej i rocznej dokonuje się z uwzględnieniem ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.
7. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
8. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem.
9. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej ocen, wlicza się także roczne (końcowe) oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.
10. Na świadectwie w miejscu przeznaczonym na wpisanie ocen klasyfikacyjnych z religii/etyki wpisuje się:
11. a) poziomą kreskę, jeżeli uczeń nie uczęszczał na żadne z tych zajęć (bez żadnych dodatkowych adnotacji),
12. b) ocenę z religii albo z etyki, jeżeli uczeń uczęszczał na jedne z tych zajęć, bez wskazywania, z jakich zajęć jest to ocena,
13. c) ocenę z religii i ocenę z etyki, jeżeli uczeń uczęszczał zarówno na zajęcia z religii, jak i na zajęcia z etyki.

 

§56

 

1. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
2. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
3. a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
4. b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
5. W klasach 1-3:
6. a) opisowe oceny śródroczne i roczne oraz oceny z zachowania sporządzone komputerowo i podpisane przez wychowawcę klasy można załączyć do arkusza ocen ucznia, co jest równoznaczne z wpisem w arkuszu,
7. b) ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna jest oceną opisową,
   1. ocena zachowania jest oceną opisową wystawianą przez wychowawcę klasy w porozumieniu z nauczycielami uczącymi w danej klasie.

 

Egzamin klasyfikacyjny.

§57

 

 

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na wniosek jego Rodziców Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny poza Szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć komputerowych, informatyki, techniki, wychowania fizycznego, z których egzamin ma głównie formę zadań praktycznych. Zadania egzaminacyjne obejmują wszystkie poziomy wymagań.
6. Wniosek o egzamin powinien być złożony w sekretariacie Szkoły najpóźniej na 3 dni przed terminem konferencji klasyfikacyjnej.
7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu uzgadnia się z uczniem i jego Rodzicami.
8. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia nieklasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej nieobecności, nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej oraz dla ucznia realizującego indywidualny tok nauki przeprowadza komisja w skład której wchodzą:
9. a) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako przewodniczący komisji;
10. b) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
11. Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
12. a) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;
13. b) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
14. c) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
15. d) imię i nazwisko ucznia;
16. e) zadania egzaminacyjne;
17. f) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
18. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
19. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w określonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
20. Ocena ustalona przez nauczyciela jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
21. Egzamin, w przypadku ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą, nie obejmuje przedmiotów: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. Takiemu uczniowi nie ustala się oceny z zachowania.
22. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły, w której skład wchodzą:
23. a) Dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako przewodniczący komisji;
24. b) nauczyciel albo nauczyciele zajęć edukacyjnych, z których jest przeprowadzany ten egzamin.
25. W czasie trwania egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – Rodzice dziecka.
26. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

17. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „nieklasyfikowany” lub „nieklasyfikowana”.

 

 

             Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia.

§58

 

1. Rodzice ucznia mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być  zgłoszone nie później niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
3. Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.
4. W skład komisji wchodzą:
5. a) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako przewodniczący komisji;
6. b) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne;
7. c) uchylono.
8. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
9. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
10. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
11. a) skład komisji,
12. b) termin egzaminu sprawdzającego,
13. c) zadania (pytania) sprawdzające,
14. d) wynik egzaminu sprawdzającego oraz ustaloną ocenę.
15. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
16. Protokół załącza się do arkusza ocen ucznia.
17. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił w wyznaczonym terminie do egzaminu sprawdzającego z zajęć edukacyjnych, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora szkoły.

 

 

 

 

 

 

Egzaminy poprawkowe.

§59

 

1. Począwszy od klasy IV uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał negatywną ocenę klasyfikacyjną z:
2. a) jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych;
3. b) jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych;

może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć komputerowych, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja, w której skład wchodzą:
5. a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły – jako przewodniczący komisji;
6. b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
7. c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
8. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, w szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
9. Uzyskana na egzaminie poprawkowym ocena jest zgodna z obowiązującą w szkole skalą.
10. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
11. a) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;
12. b) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
13. c) termin egzaminu poprawkowego;
14. d) imię i nazwisko ucznia;
15. e) zadania egzaminacyjne;
16. f) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
17. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
18. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w uzgodnionym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez Dyrektora, nie później niż do końca września. Do czasu egzaminu poprawkowego uczeń bierze udział w zajęciach edukacyjnych klasy programowo wyższej.
19. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
20. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej. Informację o promocji warunkowej zapisuje się w arkuszu ocen ucznia.

 

 

                   Promowanie.

§ 60

 

 

1. Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje w każdym roku szkolnym promocję do klasy programowo wyższej.
2. W wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia, Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej, na wniosek wychowawcy oddziału po zasięgnięciu opinii Rodziców ucznia lub na wniosek rodziców ucznia po zasięgnięciu opinii wychowawcy oddziału.
3. Na wniosek Rodziców ucznia i po uzyskaniu zgody wychowawcy oddziału albo na wniosek wychowawcy oddziału i po uzyskaniu zgody Rodziców ucznia Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych w programie nauczania dwóch klas.
4. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych otrzymał roczne pozytywne oceny klasyfikacyjne.
5. O promowaniu do klasy programowo wyższej ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia Rada Pedagogiczna, uwzględniając ustalenia zawarte w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.
6. Uczeń, który posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i ma opóźnienie w realizacji programu nauczania co najmniej jednej klasy, a który w szkole podstawowej uzyskuje ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania oraz rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych w programie nauczania dwóch klas, może być promowany do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
7. Uczeń, który nie otrzymał promocji do klasy programowo wyższej, powtarza klasę.

 

                     Ukończenie szkoły.

§61

 

1. Uczeń kończy szkołę podstawową:
2. a) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał pozytywne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, z zastrzeżeniem ust. 2;
3. b) przystąpił do egzaminu ósmoklasisty;
4. c) wyniki egzaminu ósmoklasisty nie wpływają na ukończenie szkoły.
5. Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1 pkt. 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

 

 

 

Nagrody i wyróżnienia.

§62

 

1. Uczeń klas I – VIII może otrzymać nagrody lub wyróżnienia przyznawane corocznie na zakończenie roku szkolnego:
2. a) W klasach I – III:

– DYPLOMY otrzymują wszyscy uczniowie za postępy poczynione w roku

szkolnym.

O treści wpisu do dyplomu decyduje wychowawca w porozumieniu z
nauczycielami uczącymi w danej klasie.

– NAGRODY KSIĄŻKOWE otrzymują wszyscy uczniowie kończący klasę III.

– PODZIĘKOWANIA w formie pisemnej mogą otrzymać rodzice, którzy wykazali się dużym zaangażowaniem w życie klasy lub szkoły.

1. b) W klasach IV – VIII:

– ŚWIADECTWO Z WYRÓŻNIENIEM otrzymują uczniowie, którzy:

– uzyskali ocenę wzorową lub bardzo dobrą z zachowania,

– uzyskali średnią ocen co najmniej 4,75.

1. c) LIST GRATULACYJNY dla rodziców uczniów, przyznaje się, gdy uczeń otrzyma świadectwo z wyróżnieniem.
2. d) NAGRODY KSIĄŻKOWE otrzymują uczniowie, którzy spełniają przynajmniej jeden

z warunków:

– uzyskali świadectwo z wyróżnieniem a ich rodzice otrzymali list gratulacyjny,

– nie opuścili żadnej godziny zajęć lekcyjnych,

– wyróżnili się pracą w Samorządzie Uczniowskim,

– mają szczególne osiągnięcia w dziedzinie sportu, sztuki itp.

1. e) PODZIĘKOWANIA w formie pisemnej mogą otrzymać rodzice, którzy wykazali się dużym zaangażowaniem w  życie klasy lub szkoły.

 

 

            Zasady losowania szczęśliwego numerka.

§63

 

1. W klasach I-VIII każdego dnia nauki uczniom będzie przysługiwał szczęśliwy numerek.
2. Szczęśliwy numerek posiada uczeń, którego numer z dziennika odpowiada wylosowanemu.
3. Szczęśliwy numerek będzie ukazywał się w dzienniku elektronicznym w przeddzień jego obowiązywania.
4. Uczeń, którego numer wylosowano, jest w danym dniu zwolniony wyłącznie z odpowiedzi ustnej na ocenę i z zaprezentowania pracy domowej.
5. Jeżeli uczeń chce, może skorzystać z prawa do odpowiedzi i odczytania pracy domowej mimo wylosowanego szczęśliwego numerka.

 

 

      

Rozdział IX

Budżet szkoły

§ 64

 

Działalność Szkoły jest finansowana z:

• wpłat czesnego,
• innych opłat,
• dotacji,
• darowizn,
• innych środków.

§65

1. Wysokość wpisowego, czesnego i pozostałych opłat określa Organ Prowadzący Szkołę.
2. Wysokość czesnego może ulec zmianie.
3. Czesne wpłaca się z góry do piątego dnia każdego miesiąca przez 11 miesięcy w roku.

Rozdział X

Przepisy końcowe

§ 66

1. Szkoła używa pieczęci o treści: „Szkoła Mistrzostwa Sportowego Przemyśl” oraz pieczęci okrągłej z napisem w otoku: „Szkoła Mistrzostwa Sportowego Przemyśl” i godłem państwa.
2. Szkoła prowadzi, gromadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych
   w odrębnych przepisach.

§67

1. Wszelkich zmian w statucie dokonuje Organ Prowadzący Szkołę z własnej inicjatywy lub na wniosek jednego z organów szkoły.
2. Statut Szkoły obowiązuje wszystkich członków społeczności szkolnej – uczniów, nauczycieli i innych pracowników.
3. Dyrektor Szkoły zapewnia zapoznanie się ze statutem wszystkim członkom społeczności szkolnej.
4. Sprawy nieuregulowane niniejszym statutem rozstrzygane są w oparciu o obowiązujące przepisy prawa.
5. Statut wchodzi w życie z dniem 7 października 2021r.